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常熟国际学校--实验四(1)班

 
 
 

日志

 
 

国学诵读润童年 家校联袂话成长——三、四年级国学经典诵读汇报演出暨家校半日活动(一)  

2015-12-01 13:42:17|  分类: 家校心桥 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有一所学校叫常国,

有一群可爱的人叫常国家长

在国学节经典诗文的传诵里,

在感恩节的主题教育浸润中

常国三四年级组开启与家长们的真情邀约。

    云低吹白腊寒浓,梅小绽红春意重。27日上午,入冬的清晨寒气袭人,常熟国际学校却暖意融融,热闹非凡。虽是工作日,我们的家长们都如约而至,参与到教育教学之中通过进班听课、观摩演出、座谈交流的三种不同形式,家长对孩子在学校中的生活、学习有了更进一步的了解感受到了现代课堂的先进与魅力教师工作的细致与辛苦,缩短了家校之间的距离,家长们更深切体会到了孩子教育确需家校的密切配合。  

    一次精雕细琢的高效课堂

    课堂高效,学生才能学得扎实。常国三四年级实验部的八个教室里,上课的老师们各展其能,尽情发挥,展示了自己特有的教学魅力。孩子们在爸爸妈妈的陪伴下共同上课,学习热情更加高涨,听得津津有味,学得专心致志。

语文观摩课上,李爱梅老师和仲梦秋老师的《石榴》一课清新、活泼,两位老师激情、富有感染力的教学语言,带领孩子们步步深入,获得愉快而深刻的阅读体会。课堂上,老师们注重培养孩子的想象能力,丰富语言表达,形成创新思维。在朗朗的读书声中,家长和孩子们一起感受“石榴娃娃”的活泼、可爱,品味石榴籽儿的酸甜、爽口。

数学观摩课上,倪菲老师和邱蕾老师教学《间隔排列》,通过引导孩子观察、探索、猜测、验证、总结等活动,让他们充分经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系。老师清晰明朗的教学思路,富有感染体态语,充满乐趣的游戏体验,激发了孩子们探究数学问题的好奇心,发展了对于数学的思考能力陈寅老师《认识直线、射线和角》尊重学生,给予他们想象的时间和空间。情景的创设充分利用各种教学资源进行情景教学大家通过亲自动手操作、探索,感受知识形成过程,享受成功的喜悦。在数学老师高效课堂的引领下,家长们也随着孩子们一起找到了学习数学的乐趣   

英语观摩课上,华怡王雷老师的教学主题是Celebrations around the world”。两位老师挖掘教材的非智力因素,活化英语教材,指导学生制作感恩卡,唤醒学生爱的能力。课堂上,老师们采用全英文的授课方式,利用各种小游戏、观看视频、小教具调动了学生们学习的积极性。让大家通过对比中国的传统节日春节和西方传统的感恩节的不同文化习俗,训练孩子的探索思维。孩子们在目标词汇stay up, moneyfireworksdecoratepumpkin pieturkeygive和句型I(not) going to的学习和实践操作中,主动获取语言知识,使家长们感受到了浓厚的英语氛围。

    在《声音是怎样产生的》课中,科学罗老师让孩子们知道声音是物体振动产生的。教学过程中,他带领孩子们通过系列的体验活动,探索发现声音是物体振动产生的。罗老师还注重课堂的导入和延伸,培养学生的科学思维,从观察现象,到演绎各种声音产生时候的现象,分析共性,找到物体在振动这一特点,最后用反证的实验推理进一步验证。整个过程旨在培养学生的思维分析能力和科学探究的方式方法,学生参与的积极性高,在快乐的体验活动经历典型的科学探究过程。国学诵读润童年  家校联袂话成长——三、四年级国学经典诵读汇报演出暨家校半日活动(一) - 快乐大本营 - 常熟国际学校--实验四(1)班

 
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